Marica Brzica

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku metodičke preporuke. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od dva školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod  središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice na korištene digitalne materijale.

Gotov materijal

Računske operacije s prirodnim brojevima

prirodni-brojevi

Snježana Komadina

Obrazovna igra iz matematike izrađena prema predlošku digitalnog alata BookWidgets namijenjena učenicima 8. razreda.

Pravilna četverostrana piramida

pravilna-cetverostra

Magdalena Srdarević

Učenicima je zadan projektno-istraživački zadatak u kojem trebaju analizirati podatke o rastu oboljelih u RH od virusa COVID-19. Trebaju pronaći podatke o broju zaraženih osoba u Republici Hrvatskoj  od prvog dana (istražiti koji je to dan bio)  navesti izvor istraživanja  podatke prikazati tablično  proučiti matematički program GeoGebra u koji trebaju ucrtati točke te aproksimirati nekom krivuljom  to znači sami procijeniti koja bi to funkcija bila koja najbolje opisuje rast broja zaraženih osoba po danima  imenovati tu krivulju  razmisliti kreće li se broj zaraženih osoba po danima pravilno ili ipak dolazi nakon nekog vremena do promjene u izgledu funkcije i naša krivulja prelazi u neku drugu krivulju  odnosno rast iz eksponencijalnog oblika prelazi u neki drugi oblik  te i taj drugi oblik aproksimirati krivuljom. Osmisliti i riješiti zadatak koji je povezan s krivuljom kojom su interpolirali svoje podatke. Istražiti koje su se krivulje proteklih dana pojavljivale u medijima i usporediti ih sa svojom krivuljom. Istražiti kroz povijest koje su to bile najveće epidemije koje su zahvatile čovječanstvo i kako se kretao rast broja zaraženih. Prikazati i istražiti kojim krivuljama se inače prikazuje rast broja zaraženih  odnosno širenje neke bolesti.

U dokumentu se nalaze i kriteriji vrednovanja.

Projektno-istraživački zadatak: Eksponencijalna funkcija

projektno-istrazivac

Damir Pernjak

PowerPoint prezentacija za obilježavanje dana broja pi. Prezentacija sadrži i kahoot kviz za provjeru usvojenog znanja. 

Obilježavanje dana broja pi

Ivica Gregurec

Ovom prezentacijom učenici će lakše  ostvariti ishode vezena za linearnu jednadžbu.

Linearna jednadžba IV

linerna-jednadzba

Ana Špirelja Gruić

Powerpoint prezentacija s primjenom linearnih nejednadžbi s dvije varijable kod linearnog programiranja (optimizacije). Dovoljno je poznavanje grafičkog rješavanja linearnih nejednadžbi s dvije varijable - 1.razred srednje škole.

Primjena linearnih nejednadžbi-linearno programiranje

linearno-programiran

Mario Banožić

Kahoot! kviz množenje razlomaka, je kratki kviz od 15 pitanja namijenjen učiteljima za ponavljanje gradiva množenja razlomaka s učenicima 6. razreda, na jednom dijelu sata.

Množenje razlomaka - Kahoot!

kahoot-kviz-mnozenj

Sanda Grubišić

Sat obrade novog gradiva. Učenici će naučiti riješiti sustav linearnih jednadžbi grafičkim putem.

Nastavnička priprema

Grafičko rješavanje sustava dviju linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama

rjesavanje-sustava-l

Marina Gašpar

Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Sunčana Pomahač Gak

Marta Lončar Vinković

Sanela Jukić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Šutalo Barić

Roman Rubčić

Edmira Belko

Dubravka Štiglić

Sanja Barić

Kristijan Šivak

Ivana Fundurulić

Marica Antić

Anita Križanac Rašić

Znanje je zaista moć. Ona moć koju ti nitko ne može oduzeti  a poboljšava kvalitetu naših života. Otvorena vrata obrazovnog sustava moraju biti uvijek otvorena za sve po jednakim mogućnostima. Na sustavu je zadatak prenijeti važnost obrazovanja i u njega sustavno ulagati. Ulagati u nove generacije zadatak je svake države kako bi napredak društva bio konstantan. Još uvijek nismo jednaki u tome  a kriteriji koji se uzimaju u obzir su spol  državni zakoni ili ekonomski i socijalni status kao posljedica državnog upravljanja. Da bi ispravili nepravde  treba naučiti kako ih prepoznati.

"Obrazovanje zlata vrijedi"

U video materijalu opisan je postupak konstrukcije elipse.

Konstrukcija elipse

Matematika